De Europese Commissie waarschuwt daarvoor de Spaanse arbeidsmarkt kan dit niet absorberen het hoge aantal universitair afgestudeerden dat het onderwijssysteem genereert. Een realiteit die Spanje tot het land maakt met het hoogste percentage overkwalificaties in de hele EU. Volgens de laatste Onderwijs- en opleidingsmonitor, 35% van de Spaanse afgestudeerden werkt in banen onder hun opleidingsniveau, vergeleken met een Europees gemiddelde van 21,9%. Met andere woorden: de helft van de jongeren heeft al een hogere opleiding genoten Er is een gebrek aan technici en professionals in tal van vakgebieden.
Het gemeenschapsrapport benadrukt dat zelfs het aandeel jongeren met een hogere opleiding in Spanje bedraagt deze 52,6%, acht procentpunten boven het Europese gemiddelde en een percentage dat veel hoger ligt dan de doelstelling van 45% die voor 2030 is vastgesteld. Deze stijging zich niet heeft vertaald in een betere aanpassing aan de arbeidsmarkt, waaruit nog steeds een sterke discrepantie blijkt tussen de beschikbare kwalificaties en de werkelijke behoeften van bedrijven.
Voor zelfstandigen en kleine bedrijven Deze onbalans heeft een direct gevolg: Terwijl het aantal generalistische afgestudeerden dat moeite heeft om werk te vinden op basis van hun opleiding, groeit, Er blijft een tekort aan technische, digitale en operationele profielen in belangrijke sectoren. Uit een recent rapport van de Bank of Spain blijkt dat zelfs 48% van de Spaanse bedrijven heeft dat moeilijkheden bij het vervullen van vacatures in hun sjablonen. Een cijfer dat sinds de invoering van deze indicator historische hoogtepunten heeft bereikt en dat vooral sectoren treft die intensief bezig zijn met handel en technisch werk.
- De Spaanse arbeidsmarkt absorbeert het overschot aan afgestudeerden niet en lijdt onder een gebrek aan technische profielen
- Beroepsonderwijs en -opleiding en leren op het werk laten een veel grotere arbeidsinschakeling zien dan het Europese gemiddelde
- Het tekort aan arbeidskrachten benadeelt nu al de activiteiten van bedrijven
- Digitalisering, basisvaardigheden en extra problemen voor de productieve structuur
- Het gebrek aan werknemers beperkt de investeringen en de groei van kleine bedrijven
De Spaanse arbeidsmarkt absorbeert het overschot aan afgestudeerden niet en lijdt onder een gebrek aan technische profielen
Het EG-document geeft dat duidelijk aan Het probleem is niet een gebrek aan opleiding, maar zijn oriëntatie. Terwijl afgestudeerden in de geesteswetenschappen, sociale studies en kunsten een lagere inzetbaarheid hebben, vinden bedrijven niet de wetenschappelijk-technologische specialisten die ze nodig hebben. In een tijd als de huidige, waarin het aantal inschrijvingen voor deze cursussen lager is dan het Europese gemiddelde en bovendien blijft dalen.
Dit gebrek aan technische professionals is niet alleen een onderwijsprobleem, maar heeft nu al directe gevolgen voor de economische activiteit. Het Europese rapport zelf waarschuwt daar bijvoorbeeld voor Op digitaal gebied overtreffen de vacatures per werknemer het Europese gemiddelde met 212%, Dit weerspiegelt de groeiende kloof tussen het aanbod van en de vraag naar vaardigheden.
Volgens de Enquête van de Bank van Spanje over bedrijfsactiviteiten, Arbeidsproblemen zijn geconcentreerd in de bouwsector, waar 63% van de bedrijven aangeeft problemen te hebben met het aannemen van personeel, gevolgd door de horeca met 57% en de landbouw met 54%. Dit zijn sectoren waarin zelfstandigen en kleine bedrijven een structureel gewicht hebben en waar het gebrek aan gekwalificeerde professionals de levensvatbaarheid van veel activiteiten in gevaar begint te brengen.
Geconfronteerd met de integratieproblemen van veel universitair afgestudeerden benadrukt het Europese rapport de goede prestaties van beroepsopleidingen die verband houden met leren op het werk. In Spanje, 90,8% van de afgestudeerden in beroepsonderwijs en -opleiding die dit soort opleiding hebben gevolgd, slagen erin om zich op de arbeidsmarkt te begeven, ruim boven het gemiddelde van 65,2% in de EU
Deze gegevens staan in contrast met de hoge overkwalificatie van universiteitsstudenten en benadrukken dat opleidingstrajecten die meer aansluiten bij de beroepspraktijk betere resultaten opleveren op het gebied van werkgelegenheid. Voor de groep zelfstandigen is deze realiteit sindsdien bijzonder relevant Een groot deel van deze werkgelegenheid vindt plaats buiten de grote bedrijfsstructuren.
Uit het CE-rapport blijkt dat Spanje ruimschoots voldoet aan de gemeenschapsdoelstelling dat ten minste 60% van de afgestudeerden van beroepsonderwijs en -opleiding vóór 2025 in aanraking is gekomen met leren op de werkplek. Met 90,8% ligt het land ruim boven het Europese gemiddelde, wat de rol van technische opleiding versterkt als een effectieve manier om werk te vinden.
Het tekort aan arbeidskrachten benadeelt nu al de activiteiten van bedrijven
De Bank van Spanje waarschuwt dat het gebrek aan werknemers de tweede factor is geworden die de bedrijfsactiviteiten het meest benadeelt, na de politieke onzekerheid. In slechts vijf jaar tijd De beschikbaarheid van arbeid is voorbij van de zorgwekkende 13,3% van de bedrijven naar de huidige 48%, in een context waarin Spanje nog steeds het land is met het hoogste werkloosheidspercentage in de Europese Unie.
Dit fenomeen intensiveert vanaf 2022, wanneer het herstel na de pandemie de economische activiteit reactiveert, maar er niet in slaagt alle werknemers te herstellen die tijdens de gezondheidscrisis sectoren als de horeca, de handel of de bouw hebben verlaten. De mismatch tussen vraag en aanbod van profielen het blijft zelfs ondanks de aankomst van arbeidsmigranten.
Het rapport van de Bank van Spanje benadrukt dat, ondanks immigratie, de onevenwichtigheden voortduren en ons dwingen het productiemodel te heroverwegen, vooral in een land waar degenen ouder dan 50 jaar overtreffen al 35% van de actieve bevolking. Het gebrek aan verlichting in bepaalde technische beroepen wordt zo een structureel probleem.
Digitalisering, basisvaardigheden en extra problemen voor de productieve structuur
Hij Onderwijs- en opleidingsmonitor van de EG voegt nog andere factoren toe die dit scenario verergeren. Spanje is nog lang niet in staat de gemeenschapsdoelstelling te verwezenlijken dat in 2030 slechts 15% van de studenten lage digitale vaardigheden heeft. momenteel bedraagt het percentage 44%, bijna het drievoudige van wat nodig was.
Het rapport waarschuwt ook dat 27% van de 15-jarige studenten een laag niveau in wiskunde heeft, 24% niet het minimumniveau in lezen bereikt en 21% tekortkomingen heeft in wetenschap, tekorten die het moeilijk maken om in de toekomst gekwalificeerde technische en professionele profielen te vormen. Hieraan is toegevoegd het tekort aan leraren in vakken zoals wiskunde, informatica en technologie.
Brussel wijst ook op een verlies aan betrokkenheid van het gezin bij het schoolleven, met een opmerkelijke afname van de ouderparticipatie tussen 2018 en 2022, een factor die gepaard gaat met slechtere onderwijsresultaten en die vooral gevolgen heeft voor aan kansarme studenten.
Het gebrek aan werknemers beperkt de investeringen en de groei van kleine bedrijven
De impact van het tekort aan arbeidskrachten is vooral zichtbaar in sectoren waar zelfstandigen en micro-kmo’s de meerderheid vormen. In de landbouw, de bouw en de horeca de lagere beschikbaarheid van werknemers valt samen met de grootste daling van de geplande investeringen, volgens de analyse van de Bank van Spanje.
In deze activiteiten zorgt de moeilijkheid om professionals te vinden ervoor dat de bedrijfsgroei afneemt, zelfs in een context van sterke vraag. De paradox is dat dit sectoren zijn die hebben ontvangen een aanzienlijke injectie van werknemers de afgelopen jaren, zonder dat daarmee de structurele problemen op het gebied van de arbeidsdekking zijn opgelost.
